Lampiran
1 : Instrumen Penilaian (Aspek Sikap
Spiritual)
|
Nama Siswa
Kelas / Semester
|
:
:
|
..........................................
I / Ganjil
|
|||||||||
|
Teknik Penilaian
|
:
|
Penilaian diri.
|
|||||||||
|
Penilai
|
:
|
Guru
|
|||||||||
|
NO.
|
PERNYATAAN
|
PILIHAN
JAWABAN
|
SKOR
|
||||||||
|
Sangat Setuju
|
Setuju
|
Ragu-Ragu
|
Tidak Setuju
|
||||||||
|
1
|
Setiap mau belajar dan sebelum
mengakhirinya kita dianjurkan untuk berdo’a
|
|
|
|
|
|
|||||
|
2
|
Setiap akan memulai aktivitas kita
dianjurkan untuk mengucapkan kalimat basmalah.
|
|
|
|
|
|
|||||
|
JUMLAH SKOR
|
|
|
|
|
|
||||||
|
KETERANGAN
|
NILAI
|
NILAI AKHIR
|
|||||||||
|
Sangat
Setuju
Setuju
Ragu-Ragu
Tidak
Setuju
|
=
Skor 4
=
Skor 3
=
Skor 2
=
Skor 1
|
Skor
yang diperoleh
------------------------- X 100
= ...
Skor
maksimal
|
|
|
|||||||
|
CATATAN:
..............................................................................................................................................
|
|||||||||||
Lampiran
2 : Instrumen Penilaian (Aspek Sikap
Sosial)
|
Nama Siswa yang
dinilai
Kelas / Semester
|
:
:
|
..........................................
I / Ganjil
|
|||||||||
|
Teknik Penilaian
|
:
|
Penilaian antar teman
.
|
|||||||||
|
Petunjuk:
a. Dibuat
kelompok dengan anggota masing-masing 5 – 10 orang
b. Tiap-tiap
kelompok berdiskusi untuk menilai setiap anggota kelompok lain
c. Membuat
rekap penilaian untuk tiap-tiap peserta didik
|
|||||||||||
|
NO.
|
PERNYATAAN
|
PILIHAN
JAWABAN
|
SKOR
|
||||||||
|
MK
|
MB
|
MT
|
BT
|
||||||||
|
1
|
Memperlihatkan
adanya kerjasama yang baik dalam kelompok
|
|
|
|
|
|
|||||
|
2
|
Memperlihatkan
adanya kekompokkan antar anggota kelompok.
|
|
|
|
|
|
|||||
|
3
|
Memperlihatkan
adanya tanggungjawab bersama dalam kelompok.
|
|
|
|
|
|
|||||
|
4
|
Memperlihatkan
adanya inisiatif bersama dalam kelompok.
|
|
|
|
|
|
|||||
|
5
|
Memperlihatkan
adanya disiplin dalam kelompok.
|
|
|
|
|
|
|||||
|
JUMLAH SKOR
|
|
|
|
|
|
||||||
|
KETERANGAN
|
NILAI
|
NILAI AKHIR
|
|||||||||
|
MK
MB
MT
BT
|
=
Skor 4
=
Skor 3
=
Skor 2
=
Skor 1
|
Skor
yang diperoleh
------------------------- X 100
= ...
Skormaksimal
|
|
|
|||||||
|
CATATAN:
MK
= Membudaya
(apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara
konsisten).
MB
= Mulai
Berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda
perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten).
MT
= Mulai
Terlihat (apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda-tanda
awal perilaku yang dinyatakan dalam indicator tetapi belum konsisten).
BT = Belum
Terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan tandatanda awal perilaku
yang dinyatakan dalam indikator).
|
|||||||||||
Lampiran
3 : Instrumen Penilaian (Aspek
Pengetahuan)
|
Kelas
/ Semester
|
:
|
|
I
/ Ganjil
|
|||||||||||
|
Kompetensi
Dasar
|
:
|
|
3.1 Mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
secara
lengkap
|
|||||||||||
|
Indikator
|
:
|
|
3.1.1 Menyebutkan huruf-huruf hijaiyyah dengan benar
3.1.2 Menunjukkan huruf-huruf
hijaiyyah dengan benar
3.1.3 Menunjukkan huruf-huruf
hijaiyyah berharakat dengan benar.
|
|||||||||||
|
Teknik
Penilaian
|
:
|
|
Lisan.
|
|||||||||||
|
Penilai
|
:
|
|
Guru
|
|||||||||||
|
No.
|
Indikator
|
|
Instrumen
|
|||||||||||
|
1.
|
Menyebutkan huruf hijaiyyah
|
|
Sebutkan Huruf hijaiyyah dan harakatnya dengan baik dan
benar !
|
|||||||||||
|
2.
|
Menunjukkan huruf hijaiyyah
|
|
Tunjukkan huruf hijaiyyah dengan baik
dan benar !
|
|||||||||||
|
3.
|
Menunjukkan huruf hijaiyyah berharakat
|
|
Tunjukkan huruf hijaiyyah berharakat dengan baik dan benar !
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
RUBRIK PENILAIAN
|
||||||||||||||
|
No.
|
Kompetensi
|
Kriteria
|
Skor
|
|||||||||||
|
Sangat Lancar
|
Lancar
|
Sedang
|
Kurang Lancar
|
Tidak Lancar
|
||||||||||
|
1.
|
Menyebutkan huruf hijaiyyah
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
2.
|
Menunjukkan huruf hijaiyyah
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
3.
|
Menunjukkan huruf hijaiyyah berharakat
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
JUMLAH SKOR
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
KETERANGAN
|
NILAI
|
|
NILAI AKHIR
|
|||||||||||
|
Sangat
Lancar
Lancar
Sedang
Kurang
Lancar
TidakLancar
|
=
Skor 5
=
Skor 4
=
Skor 3
=
Skor 2
=
Skor 1
|
Skor
yang diperoleh
------------------ X 100
= ---------
Skor
maksimal
|
|
|
||||||||||
|
Catatan kriteria:
1.
Sangat lancar : Apabila
peserta didik dapat melafalkan huruf hijaiyah dengan lancar.
2.
Lancar : Apabila
peserta didik dapat melafalkan huruf hijaiyah dengan lancar, akan tetapi
masih ada kesalahan kurang dari 2.
3.
Sedang : Apabila peserta didik dapat melafalkan
huruf hijaiyah dengan lancar, akan tetapi masih ada kesalahan kurangdari 5.
4.
Kurang lancar : Apabila
peserta didik dapat melafalkan huruf hijaiyah dengan kurang lancar.
5.
Tidak lancar : Apabilapesertadidiktidakdapatmelafalkanhurufhijaiyah
|
||||||||||||||
